算数

◎授業内容
Qシリーズ第3回　EX1-3、Try1-3
今回はコンパスを使った作図について学びました。
学習指導要領では中1で出てくる内容ですが、
図形の性質を考える際に役立つ知識です。
実際のコンパスの動きが理解できなくても、
解答・解説で残した図を頭でイメージできるだけで
十分役立ちます。

◎宿題
・EX noteで復習
Qシリーズ第3回　EX、Try1-3
・マイトレ1日３問

【学習内容】
　本日は、2021年度の慶應義塾高校の問題を行いました。説明文と随筆文だったのですが、どちらもとてもわかりやすい構成で解きやすかったと思います。多くの説明文ではそうですが何かと何かを対比させていることが多いです。各段落ではそれぞれについて、具体的な経験を対比させながら説明したり、文言を変えながら説明したりしています。それぞれの段落で「どちらがなにを語っているのか」についてまとめながら読むといいです。

【宿題】
・過去問題の解き直し
・新中学問題集（KK Book）p54〜59

【授業報告】
　本日は太陽系についての学習を行いました。ここは計算がなく、覚えることが多い場面です。問1の基本的な事項の確認で問われる知識問題です。このようなところで落とさないことが大切です。

【宿題】
・プリント　天体について
・プリント　公立高校過去問題

【授業報告】
練成テキスト小4「26 説明文（練成問題）」

来週は国慶節休みです。次回は10月6日となります。

本日は先週説明した古事記の文章を中心に問題に二つチャレンジをしました。本文中で、古事記では中国から伝わった漢字を「日本式」にして書いているとありました。これを「和漢混淆文（わかんこんこうぶん）」と言います。つまり、中国式である表意文字としての使い方と日本式である「表音文字」としての使い方をミックスして書かれていたと言うことです。
例えば、イザナキ・イザナミが国生みをするため、その舞台となる「オノコロ島（自凝島）」を作るのですが、そのとき天沼矛（アメノヌボコ）という矛で海を「許袁呂許袁呂」とかき混ぜる、とあります。例えば「許」と言う言葉は中国式で「ゆるす」という意味ですが、ここでは「こおろこおろ」という音、つまり日本式で使われているのです。日本語がこのようにして漢字を取り入れていった背景がわかりますね。
また、当時は口誦、つまり口伝いで物語が伝わりました。その難しさを伝言ゲームを通じて実践もしましたね！

9月は全員が漢字テスト満点でした！！10月もこの調子でいきましょう！！

漢字テスト
→予習シリーズ「漢字とことば 4年 下」第4回
google classroomにもアップしておりますので、そちらからでも確認して頂き、
宿題実施後にご家庭で取り組んでいただき9月21日（月）23:59までに提出をしてください。

【宿題】
練成テキストp106-107の問題を解いて丸つけ（次回解説です）
予習シリーズ「漢字とことば 4年 下」第4回p36-45（ことばの学習もお願いします、テストには出ません）
9月の漢字テストの復習プリント（丸つけまでしてください）

※宿題は保護者の方が必ず丸つけ、直しまで行ってください。間違えた問題は
必ず正しい漢字を赤ペンで記入し、ノートなどに数回書いて復習をしましょう。
解答解説は保護者の方が管理するようにしてください。

【授業報告】
Q-SERIES 算数５年後期　第4回「線分比と面積比」

来週はお休みです。次回は10月6日となりますのでご注意下さい！

本日は比を図形の中で使う練習をしました。シングル型、親子型、バタフライ型など多くの種類の面積比の比べ方があったかと思います。原理としては三角形の底辺と高さの関係にあるので、やり方を見失った人は最初のページの説明をよく見返しましょう。仕組みさえわかればとても楽しく答えを見つけられるはずです！

また、宿題の確認ができないため、教材は必ず忘れずに持ってくるようにお願いいたします。特にEx.noteとマイトレを忘れずにお持ちいただくよう保護者の皆様においてもご確認をお願いいたします。

【宿題】
・次回授業まで
（1）Q-SERIES 算数５年後期　第4回「線分比と面積比」Basic問題
（2）Q-SERIES EX.note   第4回範囲Ex.1からTry.3まで
（3）マイトレ小５で計算1日1問（必ず実施してください！）

※宿題は丸つけ、直しまで行なってください。解答・解説は保護者の方が管理するようにしてください。
※計算は1日1問、毎日やる習慣を身につけられるようにしましょう。保護者の方のご確認をお願いいたします。

算数

◎授業内容
・予習シリーズ4年下第4回　例題・類題1-4
今週は、立体図形の体積が中心の内容でした。
しかし、今回最もスピードで差がつくのは表面積の問題です。
直方体であれば、確かに「３種類の違う大きさの長方形が３つある」
で良いのですが、底面積＋側面積の方法で解かないと、
底面の形がLのような場合、長方形の種類が増えすぎて数えにくくなります。
まずは展開図を書いて、底面積と側面積を意識しましょう。

◎宿題
・計算小4下第4回1-3
・予習シリーズ4年下第4回　基本問題残り

国語

◎授業内容
漢字とことば小5下第3回
今回の漢字は、漢字の一つ一つなんとなく読めて、意味も大体わかるけれど、
組み合わせるとちょっと違う意味になる言葉を学習しました。
例えば、宣伝の「宣」と「教」と「師」は、直訳すると伝える、教える、先生
のように感覚的に思っても、「宗教を広める人」とはなかなか辿りつきません。
読書をしていて、何気なくスラスラ読めない部分は、こういったつまづきの
連続ですので、国語の問題に正解する以上に、一つ一つ丁寧に読むことを
大切にしていきましょう！

練成テキスト第26回　説明文　P106-107
前回扱った外山滋比古の文章の問題演習をしました。
今回は設問に「どのような〜ですか」というものが多かったです。
これは、「言い換え」問題です。文章中に棒線部と同じ内容を指す
別の表現を探し出す作業だったので、語彙力が少ないと大変な問題といえます。
この設問がスラスラできる＝内容を理解して読めているという証です。

◎宿題
・漢字とことば小5下第4回
　＜用例＞に書いてある漢字の「読み」を定着させましょう。

算数

◎授業内容
※アップロードが滞っておりました。大変ご迷惑をおかけしました。
Qシリーズ第2回　EX3-4、Try3-4
EX3は、「あまり」にまず注目し、答えは必ず「あまり」より大きくなる
ということをしっかりメモしてから問題を解きます。
その上で、全体からあまりを引いた残りの数の約数を考え、
その約数の中から、最初にメモした条件をクリアできたものだけが正解です。
この一連の流れが、小学生にとっては理解が最も難しいところなので、
まずはできる！という感覚を身につけ、その後に理解が追いついてくるでしょう。

◎宿題
・EX noteで復習
Qシリーズ第2回　EX、Try3-4
・マイトレ1日３問

今回は図形の問題（相似や面積比）について学習しました。
今まで学習した内容ではありますが、図形がより複雑になっています。
補助線を引いて視覚化して考えるようにしましょう。

宿題
1行問題ベストセレクション

今回は図形の問題（相似や面積比）について学習しました。
今まで学習した内容ではありますが、図形がより複雑になっています。
補助線を引いて視覚化して考えるようにしましょう。

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